质量评估、综合评分,只要不合格,那就把岗位让出来
李学武摊了摊手,道:要么选择转岗实习,要么自主参加培训学习,重新竞岗。
新的激励机制?
韩殊有些诧异地问道:轧钢厂的体制变革这么大?
没办法,人多,岗位少
李学武解释道:未来轧钢厂岗位人员流动频率更大,培训教育的需要也会越来越高,真正实现活到老、学到老,才能干到老的目标。
最新的管理标准是,岗位考核不合规的工人,选择转岗实习的,基本上都要去分厂,因为只有分厂才有那么多的实习岗位
选择自主培训学习的,有三个月的延迟期,考核再不合格,只能调分厂。
李学武的解释两人都很清楚,这个时候工人是按照级别定工资的,一级工在哪,干什么,都是那些钱。
但在刚刚李学武所介绍的管理标准中,不合格的技术工人有可能分配到分厂去,更有可能分配到体力劳动岗位上去。
一个远在家门千里之外的分厂,一个是体力劳动岗位,两者的威胁叠加在一起,只会让轧钢厂的工人迸发出最高的学习热情。
裴大宇抬起头看了李学武一眼,又看了看韩殊,点头道:这个制度很高明啊,不过怕是要挨骂啊。
有点损是吧?
韩殊笑了笑,目光看向李学武,那意思是,也就只有他才能想得出这么损的主意了。
您这可是误会了~
李学武笑了笑,一点都不脸红地说道:这是我们厂李主任想出来的。
韩殊眼皮一耷拉,嘴角微微抽动,心道是:我信了你个鬼!
这个建议要是李怀德想出来的,恐怕轧钢厂早都换领导了。
还用得着李怀德等到现在?
总的来说,一年一期,我们领导的意思是先搞一年的试试
一年后整体评估教育教学水平和成绩,然后再决定是否继续合作。
就算是继续合作,优先招收的学员也应该是以职工子女为主,辅以在职优秀青年全日制教育培训
目的就是为轧钢厂,以及联合企业培养专业技术骨干,以及实现人才的更新迭代发展进步。
李学武微笑着摊了摊手,道:出来的时候李主任还委托我向您发出邀请,欢迎您同钢铁学院的学生们来厂做客、参观、交流。
更欢迎贵校优秀师生加入到轧钢厂正在投建的科研和工业项目中来,实现个人的学识、抱负和才华。
感谢贵厂和李主任的热情邀约
裴大宇看了韩殊,对李学武说道:实在是很荣幸,今天来其实就是想了解一下情况,没想到合作的基础这么的好。
也是有韩老师同董主任的关系,才有了今天这个机会
他认真地看着李学武,讲道:听韩老师说,你是有在继续研究心理学的,不知道方不方便,未来我们学校也准备开设这一课程。
裴大宇很正式地发出邀请道:我是希望能够邀请你来咱们学校讲课的,方向就是心理学及应用。
您太高看我了!
李学武笑着谦虚道:我这点水平放在工作上还能用一用,真去给讲课,怕不是讲台都下不来。
这么说着,他又示意了韩殊,道:我老师还在这的,哪有学业都没完成,就去当老师的,不合格,不合格。
师者传道受业解惑也
裴大宇笑着看了看一脸骄傲的韩殊,道:我倒是很支持这个观点,可学武同志的学业也是要继续完成的。
这样吧,找个合适的时间,请韩老师组织一下,介绍一下课程老师,也安排一下学习时间,帮助学武同志尽快完成学业。
这个建议好
韩殊听裴大宇的意思是要给李学武订制化教学了,很是满意地点头说道:有您的同意,回头我跟授课老师商量一下时间问题。
李学武这边还没反应过来呢,那边校长和班主任就给他准备好了学习的安排。
且不说他现在忙成狗,哪里有时间去登门学习,就是真的有时间学习了,现在这个形势下,他能拿到毕业证嘛!
你还真别说,裴大宇早有准备:弹性安排,学武同志方便就去家里,不方便就去办公室,只要学习成绩合格,学校这边是支持毕业的。
李学武有些傻眼了,自己就是帮钢铁学院跟轧钢厂牵绳而已啊!
要说真的能有所助力,无非就是在管理项目过程中出力,在生活上给来厂师生提供便利条件罢了。
就这么一点小事,至于给这种培养待遇嘛?
按照他的理解,后世所谓的***了什么什么惊天大事,能保研吗?这种调调,裴大宇到底想要他干嘛?!
这种待遇比特么保研要牛哔多了吧!
系主任指导,教授上门授课,副校长手把手带你毕业带你飞!
艹!
李学武看着裴大宇,怀疑他是不是想让自己帮他取李怀德而代之!
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