质量评估、综合评分，只要不合格，那就把岗位让出来
李学武摊了摊手，道：要么选择转岗实习，要么自主参加培训学习，重新竞岗。
新的激励机制？
韩殊有些诧异地问道：轧钢厂的体制变革这么大？
没办法，人多，岗位少
李学武解释道：未来轧钢厂岗位人员流动频率更大，培训教育的需要也会越来越高，真正实现活到老、学到老，才能干到老的目标。
最新的管理标准是，岗位考核不合规的工人，选择转岗实习的，基本上都要去分厂，因为只有分厂才有那么多的实习岗位
选择自主培训学习的，有三个月的延迟期，考核再不合格，只能调分厂。
李学武的解释两人都很清楚，这个时候工人是按照级别定工资的，一级工在哪，干什么，都是那些钱。
但在刚刚李学武所介绍的管理标准中，不合格的技术工人有可能分配到分厂去，更有可能分配到体力劳动岗位上去。
一个远在家门千里之外的分厂，一个是体力劳动岗位，两者的威胁叠加在一起，只会让轧钢厂的工人迸发出最高的学习热情。
裴大宇抬起头看了李学武一眼，又看了看韩殊，点头道：这个制度很高明啊，不过怕是要挨骂啊。
有点损是吧？
韩殊笑了笑，目光看向李学武，那意思是，也就只有他才能想得出这么损的主意了。
您这可是误会了~
李学武笑了笑，一点都不脸红地说道：这是我们厂李主任想出来的。
韩殊眼皮一耷拉，嘴角微微抽动，心道是：我信了你个鬼！
这个建议要是李怀德想出来的，恐怕轧钢厂早都换领导了。
还用得着李怀德等到现在？
总的来说，一年一期，我们领导的意思是先搞一年的试试
一年后整体评估教育教学水平和成绩，然后再决定是否继续合作。
就算是继续合作，优先招收的学员也应该是以职工子女为主，辅以在职优秀青年全日制教育培训
目的就是为轧钢厂，以及联合企业培养专业技术骨干，以及实现人才的更新迭代发展进步。
李学武微笑着摊了摊手，道：出来的时候李主任还委托我向您发出邀请，欢迎您同钢铁学院的学生们来厂做客、参观、交流。
更欢迎贵校优秀师生加入到轧钢厂正在投建的科研和工业项目中来，实现个人的学识、抱负和才华。
感谢贵厂和李主任的热情邀约
裴大宇看了韩殊，对李学武说道：实在是很荣幸，今天来其实就是想了解一下情况，没想到合作的基础这么的好。
也是有韩老师同董主任的关系，才有了今天这个机会
他认真地看着李学武，讲道：听韩老师说，你是有在继续研究心理学的，不知道方不方便，未来我们学校也准备开设这一课程。
裴大宇很正式地发出邀请道：我是希望能够邀请你来咱们学校讲课的，方向就是心理学及应用。
您太高看我了！
李学武笑着谦虚道：我这点水平放在工作上还能用一用，真去给讲课，怕不是讲台都下不来。
这么说着，他又示意了韩殊，道：我老师还在这的，哪有学业都没完成，就去当老师的，不合格，不合格。
师者传道受业解惑也
裴大宇笑着看了看一脸骄傲的韩殊，道：我倒是很支持这个观点，可学武同志的学业也是要继续完成的。
这样吧，找个合适的时间，请韩老师组织一下，介绍一下课程老师，也安排一下学习时间，帮助学武同志尽快完成学业。
这个建议好
韩殊听裴大宇的意思是要给李学武订制化教学了，很是满意地点头说道：有您的同意，回头我跟授课老师商量一下时间问题。
李学武这边还没反应过来呢，那边校长和班主任就给他准备好了学习的安排。
且不说他现在忙成狗，哪里有时间去登门学习，就是真的有时间学习了，现在这个形势下，他能拿到毕业证嘛！
你还真别说，裴大宇早有准备：弹性安排，学武同志方便就去家里，不方便就去办公室，只要学习成绩合格，学校这边是支持毕业的。
李学武有些傻眼了，自己就是帮钢铁学院跟轧钢厂牵绳而已啊！
要说真的能有所助力，无非就是在管理项目过程中出力，在生活上给来厂师生提供便利条件罢了。
就这么一点小事，至于给这种培养待遇嘛？
按照他的理解，后世所谓的***了什么什么惊天大事，能保研吗？这种调调，裴大宇到底想要他干嘛？！
这种待遇比特么保研要牛哔多了吧！
系主任指导，教授上门授课，副校长手把手带你毕业带你飞！
艹！
李学武看着裴大宇，怀疑他是不是想让自己帮他取李怀德而代之！
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